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Lograr una mayor sensibilización y mejora de la sostenibilidad de la pesca y el medio marino desde la infancia, puesto que es un colectivo en continuo aprendizaje y que pueden actuar como elemento concienciador de la sociedad frente a los nuevos retos como los residuos marinos o la sostenibilidad de nuestros hábitats marinos y pesqueros a través del conocimiento y consumo de pesca sostenible.  Los niños/as serán pues el eje rector del proyecto.

Específicos:

1. Analizar de forma participativa los contenidos didácticos y pedagógicos necesarios para realizar una correcta acción formativa para niños y niñas en materias de sostenibilidad ambiental y pesquera de acuerdo con los  ODS.

2. Difundir las problemáticas y desafíos del entorno marino y la necesidad de avanzar hacia una gestión más sostenible de los recursos naturales y pesqueros en España, especialmente en los espacios marinos protegidos, fomentando la participación y la reflexión sobre las principales amenazas y retos del entorno y los recursos marinos.

3. Mejorar el conocimiento de los niños y niñas españoles en las materias de alimentación saludable, conocimiento y protección del medio marino, incentivando posicionamientos activos en defensa del medio ambiente marino y la pesca sostenible.

1.- ACCIÓN: ELABORACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS EN MATERIA DE SOSTENIBILIDAD PESQUERA Y MARINA PARA CENTROS EDUCATIVOS: Nuestro objetivo principal sería dar formación en los colegios desde un punto de vista técnico y desde un punto de vista práctico. Para ello, se elaborarán unas unidades didácticas adaptadas al nivel educativo de niños de a a 12 años. Estas unidades serían elaboradas por personal técnico con conocimientos científicos y personal del sector pesquero (armadores, pescadores, personal de ARVI,….) haciéndolo ameno, conciso y con explicaciones básicas, con material didáctico adecuado a las diferentes edades para las que se supone va a ser impartido. El rango de aplicación de la de sensibilización sería la etapa de 6-9 años (etapa de inicio a los conocimientos del medio natural en general) y por último etapa de 9-12 años (etapa final de educación primaria donde los niños tienen ciertos conocimientos y donde se trabajaría más sobre el aspecto lógico y de razonamiento). Para cada rango se desarrollaría unas unidades didácticas sobre las problemáticas de la sostenibilidad pesquera para su uso en cada centro. Se desarrollarían 2 acciones piloto demostrativas en dos centros educativos de la provincia de Pontevedra que se podrán desplazar al Parque Illas Atlánticas y otros espacios pesqueros de la ciudad de Vigo.

2.- ACCIÓN: STANDS CHILDREN FOR THE SEA Además, en complemento a la formación, se desarrollarían dos acciones específicas en eventos de relevancia nacional pesquera, en concreto, difundiendo el proyecto en la Feria Vigo Seafest que se organiza en la ciudad de Vigo y en la Feria Juvenalia (Madrid). En estos eventos se instalaría un stand con actividades para niños/as, se daría información a padres que acudan con hijos y se harían diferentes juegos (formato digital o mediante juegos populares) donde se podrían aplicar los conceptos básicos que se dan a conocer sobre la pesca sostenible. En este mismo punto y al trabajar con familias se desarrollarán Talleres de cocina sostenible en familia donde colaboren padres e hijos y donde se utilice un producto pesquero sostenible y la importancia de la dieta saludable a base de pescado sostenible, así como showcookings con diferentes productos pesqueros sostenibles.

3.- ACCIÓN: CONCURSO NACIONAL CHILDRENS FOR A SUSTAINABLE SEA Tras la formación, se desarrollaría un concurso para niños y niñas de los centros educativos de toda España sobre ¿Cómo contribuirías tú a mejorar la sostenibilidad de la pesca? en el que se competiría en las modalidades de fotografía y redacción, en función de los rangos de edad en los que se dividió la formación, y en el cual el premio sería un viaje del niño/a ganador de cada categoría a diferentes a la ciudad de Vigo (Pontevedra), para visitar el Parque Nacional Illas Atlánticas, centros de investigación, las Plazas de Abastos de la ciudad, los espacios pesqueros como la Lonja o los barcos del puerto, el Museo del Mar y la tradición marinera de la ciudad y su incomparable entorno natural.. En dicho concurso podrá participar todo niño/a en edad escolar definida en las unidades didácticas mediante redes sociales. Se indicará lugar donde deben ser remitidos los trabajos para su presentación

4.- DIFUSIÓN EN REDES SOCIALES Y PRENSA Con esta acción se cubren todas actividades de publicidad y difusión del proyecto. Todas las acciones, actividades a realizar, participación en actos, publicación de documentos, etc. serán trasladados y comunicados usando diversos medios, herramientas y TICs, como correos electrónicos, circulares, webs, prensa, radio, televisión y/o redes sociales. Todos los materiales editados se publicarán al menos en la página web de la cooperativa de Armadores del puerto de Vigo y del micro espacio web desarrollado para este proyecto, para ponerlos a disposición de cualquier interesado además de los destinatarios objeto del proyecto (niños y niñas en edad escolar y centros educativos). Además, todos los productos generados serán enviados a otros actores, entidades y/o autoridades competentes en la materia.

5.- ACCIÓN DE DIFUSIÓN FINAL: JORNADA DE RESULTADOS: Dirigida al sector educativo, medioambiental e institucional así como a otros actores relevantes en el campo pesquero . Esta acción permitirá dar a conocer los resultados del proyecto, así como difundir en general el proyecto. También permitirá captar el interés e incentivar la participación y compromiso de nuevos colectivos así como intentar garantizar la perdurabilidad de los resultados del proyecto.

ECOSEAS ha permitido desarrollar diferentes actividades de divulgación y sensibilización. Entre ellas, se diseñaron dos unidades didácticas, elaboradas gracias a la coordinación con profesores y pedagogos. Para el desarrollo de esta actividad también se contactó con la entidad Teachers for Future, colectivo que impulsa acciones formativas en centros españoles sobre temáticas de cambio climático y sostenibilidad. Se celebró una jornada piloto con el material didáctico en la isla de Ons, con la participación de 36 escolares, de 10 años de edad. También se realizó otra jornada telemática, con escolares del País Vasco. Las unidades didácticas fueron enviadas a más de 9.000 centros educativos de toda España.

Para fomentar la participación del colectivo objetivo del proyecto, se puso en marcha el concurso Grumetes Sostenibles con dos categorías: dibujo (6-9 años) y redacción (10-12 años). Se recibieron 103 trabajos, 59 redacciones y 44 dibujos. Los ganadores, elegidos por dos jurados compuestos por diferentes entidades, además de ARVI, pudieron visitar el Puerto de Vigo, además de las Islas Atlánticas de Galicia y el Museo del Mar de Vigo. Se celebró un acto de entrega de premios en las instalaciones de ARVI.

ECOSEAS también desarrolló acciones de difusión en los canales digitales. Para ello, se elaboraron tres vídeos divulgativos. El primero de ellos se centró en la concienciación sobre la relevancia de la pesca sostenible en la flota española. El segundo afronta la problemática de las basuras terrestres en el mar, para promover un uso sostenible de estos materiales. Y por último, el tercer vídeo tiene como objetivo formar a los escolares sobre las actividades y medidas de las que el sector pesquero dispone para evitar la captura accidental. Además, se celebró una jornada de presentación de resultados, con la presencia de 40 participantes.